La atención a la diversidad en educandos en condiciones de inclusión

Introducción: La educación especial o diferencial está orientada a estudiantes con algún tipo de discapacidad física o mental, ya sea congénita o adquirida. Es el servicio educativo que brinda atención con equidad a los educandos que presentan una discapacidad o bien con capacidades sobresalientes conforme a su desarrollo, necesidades, intereses, habilidades y potencialidades.

Objetivo: Fundamentar la atención a la diversidad en educandos en condiciones de inclusión.

Métodos: Se realizó una revisión de literatura científica en el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio de Azua, República Dominicana, durante los meses de enero a marzo de 2024. Los artículos se obtuvieron de las bases de datos Scopus, SciELO y DOAJ, en su totalidad de los últimos cinco años. De 53 artículos obtenidos, conformaron la investigación los 25 que cumplieron con los criterios de elegibilidad (inclusión y exclusión).

Desarrollo: La atención a la diversidad es un reto para los centros escolares, pues requiere la participación de numerosos agentes para cubrir las necesidades reales del alumnado y conseguir resultados beneficiosos. En general, promueve el crecimiento estudiantil, fomenta la conciencia y la empatía dentro de la diversidad de las aulas, abre mentes y crea nuevas perspectivas. Prepara a los educandos y aumenta el sentido de pertenencia a un mismo grupo de miembros únicos y diferentes.

Conclusiones: Es necesario dejar de lado las diferentes formas de exclusión causadas por el color de la piel, la clase social, el género, la orientación sexual, algún tipo de diversidad funcional o incluso por cuestiones de altas capacidades.

Angela Elizabeth Mesa Selmo, Ángel Luis Gómez Cardoso, Elizabeth Gómez Núñez, Rolando Rodríguez Puga
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Vanessa Sheyla Moriano de los Santos, José Manuel Vela Ruiz, Cecilia Roxana Salinas Salas
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Impacto del tabaquismo sobre la economía familiar en estudiantes de enfermería técnica

Introducción: el consumo de cigarrillos es un fenómeno socioeconómico complejo. En Cuba, la iniciación en el consumo de cigarrillos y tabacos ocurre en la adolescencia. En este período, muchos jóvenes están vinculados a la formación técnica de carreras en Ciencias de la Salud. La observación de un grupo de estudiantes de primer año de Enfermería de formación técnica, de la Facultad de CienciasMédicas “10 de Octubre”, mostró la alta prevalencia del consumo de cigarrillos de estos, dado por las marcas comerciales más caras.

Objetivo: describir el impacto del consumo de cigarrillos en la economía familiar de un grupo de estudiantes de primer año de Enfermería de formación técnica, de la Facultad de Ciencias Médicas “10 de Octubre”.

Materiales y métodos: se realizó un estudio descriptivo del impacto del consumo de cigarrillos en la economía familiar de un grupo de estudiantes de primer año de Enfermería de formación técnica, curso escolar 2021 – 2022. Métodos teóricos: inductivo – deductivo y el comparativo.

Método empírico: Se diseñó un cuestionario para comparar el gasto en cigarrillos por
parte de estos estudiantes con el monto de ingresos de su respectiva economía familiar. Se utilizó un indicador dado por la razón entre los gastos y los ingresos. Resultados: en el subgrupo que consume 20 cigarrillos diarios se aprecia una dinámica creciente del indicador gasto/ingreso frente a la intensidad del consumo, mientras que en que consume 10 cigarrillos diarios, la dinámica del indicador gasto/ingreso es decreciente frente a la intensidad del consumo del subgrupo.

Conclusiones: el impacto del tabaquismo en la economía familiar del grupo de estudiantes estudiado es alto. Se aprecia una clara diferenciación respecto a la intensidad del consumo que corroborara la relación del indicador gasto/ingreso con respecto a la intensidad del consumo de cigarrillos.

Gabriela Sarría Díaz, Fé Fernández Hernández, Efraín Sánchez González
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Inteligencia espiritual y actitud hacia la vida en estudiantes peruanos de ciencias de la salud

Introducción: La inteligencia espiritual y la actitud hacia la vida son factores clave en la formación integral de los estudiantes universitarios; su interacción favorece el afrontamiento personal y académico.

Objetivo: Demostrar la asociación entre inteligencia espiritual y actitud hacia la vida en estudiantes peruanos de ciencias de la salud.

Métodos: Estudio de corte transversal y analítico, realizado durante julio a noviembre del año 2024, en una muestra de 402 estudiantes de ciencias de la salud de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga en Ica, Perú. Se empleó un cuestionario con variables de caracterización, la escala de inteligencia espiritual y la Escala de Esperanza de Herth. Se incluyó un análisis descriptivo y se estimaron razones de prevalencia a través de modelos lineales generalizados para examinar la relación entre las variables.

Resultados: De los estudiantes con mayor actitud hacia la vida, el 57,6 % presentó más inteligencia espiritual, lo cual evidenció una asociación significativa entre ambas variables (RP= 2,39; IC 95%: 1,82-4,14). La condición de casado/conviviente, relación amical buena, no tiene problemas para dormir, se considera una persona espiritual, practica la oración diario y adultos se asociaron con mayor inteligencia espiritual; asimismo, la categoría de considerarse una persona religiosa y practicar la oración diaria se asoció con mayor actitud hacia la vida.

Conclusiones: La inteligencia espiritual está asociada con actitud hacia la vida en estudiantes de ciencias de la salud; se reportan variables de caracterización asociadas a mayor inteligencia espiritual y actitud hacia la vida. 

Bladimir Becerra-Canales, Josefa Bertha Pari-Olarte, Luz Josefina Chacaltana-Ramos, José Santiago Almeida-Galindo, Cecilia Guiliana Solano-García, Julia Luzmila Reyes-Ruiz, Javier Hernán Chávez-Espinoza
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Sintomatología y nivel de ansiedad en estudiantes de la Universidad de Ciencias Médicas Santiago de Cuba

Introducción: la ansiedad es un trastorno prevalente en universitarios, con implicaciones en su rendimiento académico y bienestar emocional. Los estudiantes de medicina enfrentan demandas docentes y clínicas que pueden exacerbar su vulnerabilidad psicológica.

Objetivo: caracterizar la sintomatología y el nivel de ansiedad en estudiantes de la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba.

Métodos: investigación descriptiva, de corte transversal realizada a través de un muestreo no probabilístico por conveniencia en 348 estudiantes de la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba en marzo de 2025. Se hizo uso de un cuestionario digital de datos personales elaborado por los investigadores y el inventario de ansiedad de Beck.

Resultados: los síntomas más frecuentes, con un 50 % cada uno, fueron "miedo a que pase lo peor" y "nerviosismo". "Incapaz de relajarme" destacó en severidad, para un 45 % de casos moderados y un 15 % severos; las mujeres reportaron mayor prevalencia en síntomas cognitivos, con un 58 % para "nerviosismo", mientras los hombres destacaron en síntomas físicos como "bochornos" con un 25 %; el nivel "moderado" fue el más frecuente, con un 40 %, seguido del "leve" con un 30 % y el "severo" con un 10 %.

Conclusiones: existe alta prevalencia de ansiedad, con predominio de síntomas cognitivos en mujeres y físicos en hombres, las diferencias de género subrayan la necesidad de intervenciones diferenciadas, con prioridad en la prevención secundaria ante la frecuencia de niveles moderados.

Juan Leonardo Pacios Dorado, Christian José Arencibia Pagés, Luis Mayer Revé Viltres, Danilo Taño Tamayo, Raiza Fernández Sosa, Carlos Yeison Hernández Rodríguez
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Preocupaciones, resiliencia, estrés, ansiedad y depresión en estudiantes de psicología post-confinamiento por Covid-19

Introducción: el confinamiento por Covid-19, incrementó la sintomatología de depresión, ansiedad, sentimiento de preocupación y estrés psicológico en los estudiantes universitarios.

Objetivo: caracterizar las preocupaciones personales de los estudiantes de Psicología, y su influencia en la resiliencia, estrés, ansiedad y depresión.

Método: se realizó un estudio descriptivo cuantitativo transversal, de corte inferencial correlacional, mediante muestreo intencional por conveniencia. Muestra 1069 estudiantes de Psicología, el 77 % (n=823) mujeres, 23 % (n=246) hombres;  edades entre 16 a 67 años (  = 20.96, DS= 4,6 ). Se utilizó SPSSv26 para análisis de estadística descriptiva y comparaciones. Instrumentos utilizados: Cuestionario de datos sociodemográficos, actividad estudiantil y asociados a efectos del Covid-19 (ad hoc), escala de resiliencia, y escalas de depresión ansiedad y estrés (DASS-21).

Resultados: 1) aquellos con preocupaciones por un familiar cercano enfermo, las relaciones familiares, o las relaciones con amigos, presentan niveles más bajos de resiliencia; 2) preocupaciones por un familiar cercano enfermo, las relaciones familiares, o las relaciones con amigos, presentan niveles moderados de estrés. 3) preocupaciones por un familiar cercano enfermo presentan niveles moderados y graves de depresión y ansiedad. 4) preocupación por las relaciones familiares, presentan niveles moderados de depresión; nivel moderado y graves de ansiedad. 5) preocupaciones por las relaciones con amigos, presentan niveles moderados, en depresión.

Conclusiones: las preocupaciones por tener un familiar cercano enfermo está relacionado con menor resiliencia general, y elevados niveles de estrés, depresión y ansiedad.
Alina De las Mercedes Campos Puente, Jacinto Alberto Quistgaard Álvarez, Luis Alberto Barboza Zelada, Delia Gladys Rico Chanamé, Lourdes Elena De Taboada Amat y León, César Augusto González Quiñones
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Validación de contenido del Time Management Behavior Questionnaire en estudiantes universitarios de La Habana

Introducción: Desarrollar estrategias para la gestión del tiempo permite el manejo del estrés y la mejora del rendimiento académico. El Time Management Behavior Questionnaire (TMBQ) evalúa las conductas vinculadas a la gestión del tiempo y no ha sido adaptado para el contexto cubano.

Objetivo: Validar el Time Management Behavior Questionnaire en contenido mediante adaptación lingüística y cultural en estudiantes universitarios habaneros.

Método: Se utilizó el método de la preferencia con expertos para evaluar atributos de claridad, relevancia, coherencia y suficiencia de los ítems y las dimensiones. Se usó el coeficiente de validez de contenido (CVC) para evaluar el nivel de consenso. Se recogieron observaciones para mejorar la comprensión del test. En el pilotaje se comprobó la fiabilidad mediante el coeficiente α de Cronbach. Se obtuvieron criterios de los participantes con una entrevista estructurada.

Resultados: Participaron once expertos y se obtuvieron adecuados valores promedio del CVC para la suficiencia (0,98 y 0,96) para el resto de los atributos. Se modificó el 78% de los ítems. En el pilotaje participaron 36 estudiantes universitarios y se reportó una α de Cronbach global de 0,675, que evidenció la homogeneidad del test. Esto no ocurrió en todas las dimensiones: establecimiento de objetivos y prioridades (α = 0,556), herramientas para la gestión del tiempo (α = 0,647), preferencias por la desorganización (α = 0,420) y percepción de control sobre el tiempo (α = 0,260).

Conclusiones: El Time Management Behavior Questionnaire adaptado cumple atributos métricos de fiabilidad y validez de contenido en estudiantes universitarios. Se recomienda su validación en el contexto cubano con una muestra más amplia.

Yanelys Soto Plutín, Mirian Felicia González Llanesa, Damian Valdés Santiago
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Calidad del sueño en estudiantes de una facultad de salud durante la pandemia de COVID-19

Introducción: El sueño es un proceso fisiológico vital para la salud, que permite un funcionamiento óptimo durante el día. Contribuye al desarrollo de procesos de aprendizaje, atención y memoria. La privación y los trastornos del sueño son actualmente algunos de los principales problemas de salud y suponen un desafío en su detección, tanto para el médico como para el paciente.

Objetivo: Evaluar la calidad del sueño de los estudiantes de la facultad de ciencias de la salud (FCS) de la Universidad pedagógica y tecnológica de Colombia (UPTC) durante el aislamiento preventivo obligatorio (APO) secundario a la pandemia COVID 19 en el año 2020

Métodos: Estudio analítico, de corte transversal. Se utilizó el índice de calidad del sueño de Pittsburgh, versión colombiana (ICSP-VC). La recolección de datos se realizó mediante formulario de Google, durante el aislamiento preventivo obligatorio, fue difundido mediante los grupos de la aplicación WhatsApp y Messenger de Facebook. Se hizo un análisis descriptivo de las variables cuantitativas, usando medidas de tendencia central; y de las variables cualitativas, usando frecuencias absolutas y relativas. Asimismo, se emplearon los programas Epi Info y Stata v.14 para procesar los datos.

Resultados: El 39,8 % de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia se consideraron buenos dormilones, el 60,2 % tuvieron alteraciones en al menos dos componentes de la calidad del sueño y el 21,3 % tuvo alteraciones en cuatro o más componentes.

Conclusiones: Los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia tienden a presentar una calidad del sueño que los categoriza como malos dormilones y necesitan algún tipo de atención o tratamiento médico, a pesar de que los resultados encontrados fueron inferiores a otros estudios previamente reportados.

Luis Carlos Gerena Pallares, Lina Fernanda Uscátegui Uribe, Diego Francisco Vargas Chávez, Astrid Roció Melo Guarín
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Edwin Gustavo Estrada Araoz, Elizabeth Orfelia Cruz-Laricano
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Israel Mayo Parra, Mariela Yesenia Chávez Intriago, Ligia Geomara Párraga Vélez, Benito Danilo Guamán Guamán
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