Introducción: El Brief Infant Sleep Questionnaire (BISQ) es una herramienta utilizada para evaluar patrones de sueño en bebés y niños pequeños. Dada la importancia del sueño en el desarrollo infantil, es crucial disponer de instrumentos válidos y fiables para su medición.

Objetivo: determinar las propiedades psicométricas del BISQ en una muestra de población ecuatoriana.

Metodología: Se realizó un estudio instrumental de validación y adaptación cultural a través de un muestreo por conveniencia no probabilístico de los niños nacidos entre 2018 a enero 2023 (de 1 a 5 años de nacido) de la provincia de Azuay. Se aplico la escala BISQ a madres, padres o abuelos. Se determinó la validez de constructo, a través de un análisis factorial confirmatorio, y la validez de criterio se verificó mediante la correlación con otras medidas establecidas del sueño infantil. La fiabilidad se evaluó mediante la consistencia interna (coeficiente alpha de Cronbach) y la estabilidad temporal (pruebas de re-test).

Resultados: Los resultados indicaron que el BISQ tiene una estructura factorial coherente con el concepto de sueño infantil y se correlaciona adecuadamente con otras medidas de evaluación del sueño. Además, mostró altos niveles de consistencia interna y estabilidad temporal.

Conclusiones: El BISQ es una herramienta válida y fiable para medir la calidad y cantidad del sueño en niños ecuatorianos. Su uso se recomienda para la identificación de problemas de sueño en esta población, facilitando intervenciones adecuadas y oportunas.

Palabras Clave: Brief Infant Sleep Questionnaire, BISQ, alteraciones de sueño, niños, estudios de validación

Introducción: Los profesionales de la atención primaria de salud tienen un rol importante en la identificación y el seguimiento de los niños con conducta suicida, por el vínculo que tienen con las familias y la comunidad.

Objetivo: Explorar las necesidades formativas de los profesionales de la salud para la atención de niños con conducta suicida.

Método: Estudio de enfoque mixto, con predominio cualitativo, alcance exploratorio, transversal y no experimental. Se estudió una muestra no probabilística, de 39 profesionales de la atención primaria de salud del municipio de Santa Clara, Cuba. Se utilizó la entrevista semiestructurada y los datos se procesaron en el Atlas.ti 9.

Resultados: Se confirmó desconocimiento general sobre el tema en el 89,8% de los profesionales entrevistados. Las necesidades de formación expresadas fueron sobre el diagnóstico psicológico y el proceder psicoterapéuticos con los niños, los procedimientos de orientación familiar y para la ejecución de acciones de prevención con enfoque comunitario y en el contexto escolar. Solo el psiquiatra infantil y el pediatra mostraron los mayores niveles de conocimientos.

Conclusiones: Se confirmaron dificultades en la formación de estos profesionales y la necesidad de superación, lo que limita la atención que ofrecen y el trabajo preventivo interinstitucional.

Introducción: El confinamiento durante la COVID-19 y el estrés asociado pueden afectar al bienestar infantil.

Objetivo: Identificar los aspectos clínico-epidemiológicos de salud mental en niños durante el confinamiento por COVID-19.

Método: Estudio observacional, descriptivo, de corte transversal, realizado en el Hospital Pediátrico Docente Provincial “Dr. Eduardo Agramonte Piña”, de Camagüey, desde el 1 de enero al 31 de diciembre del 2021.El universo y la muestra estuvo compuesta por 144 (mujeres) con sus hijos (144) que ingresaron en los servicios Maceo, Adolescente y Cardiología, seleccionados al azar. Las variables estudiadas incluyeron: grupo etario, sexo, dificultades emocionales, factores de riesgo (ubicación geográfica del domicilio, alimentación, práctica de ejercicio físico, nivel socioeconómico, relaciones sociales, trastornos del sueño), atención especializada. Los datos se expresaron en valores absolutos y porcentajes.

Resultados: El 57,6 % de las madres informaron que, durante el confinamiento sus hijos padecieron reacciones emocionales negativas, 78,5 % presentaron una inadecuada alimentación, el 90,3 % problemas en el sueño y el 70,1 % no practicaban ejercicio físico. Los niños que procedían de zona rural presentaron menos dificultades emocionales (22,9 %) que los de zona urbana (74,0 %), siendo los de nivel socioeconómico medio y alto los que presentaron menos dificultades emocionales, con el 43,7 % y 13,3 %, respectivamente. Los que más socializaron presentaron menos reacciones emocionales perjudiciales (38,8 %).

Conclusiones: Los datos sugieren que una adecuada alimentación, buenas relaciones sociales, practicar ejercicio físico, benefician a la salud mental infantil en situaciones de aislamiento.

Introducción: Los oligodendrogliomas surgen en la sustancia blanca subcortical con extensión a la corteza de los hemisferios cerebrales, su frecuencia en población pediátrica se encuentra alrededor del 1-2 % de todas las neoplasias del sistema nervioso central.

Objetivo: Determinar las principales alteraciones cognoscitivas pre- y posquirúrgico en un caso de oligodendroglioma temporal izquierdo.

Presentación del caso: Se presenta la evaluación neuropsicológica pre- y posquirúrgica de un paciente masculino de once años con oligodendroglioma en lóbulo temporal izquierdo. En la valoración posquirúrgica, después de dos semanas de la cirugía se encontraron mejorías en razonamiento fluido no verbal, sin embargo, fueron evidentes las dificultades mnésicas en los procesos de almacenamiento y evocación y fallas ejecutivas, específicamente en memoria de trabajo.

Conclusiones: La evaluación neuropsicológica en los procedimientos quirúrgicos cerebrales permite conocer el estado de los procesos cognoscitivos, conductuales, emocionales y adaptativos, antes y después de la cirugía, representando las bases para el diseño de programas de intervención específicos, económicos y ecológicos con el fin de mejorar la calidad de vida de los pacientes y sus familias.

Introducción: El Sistema de Evaluación de Base Empírica de Achenbach (ASEBA) permite la valoración del comportamiento adaptativo o desadaptativo de niños y adolescentes.

Objetivo: Comparar la información aportada por padres, cuidadores y adolescentes sobre el comportamiento social y los procesos cognitivos de niños y adolescentes en acogimiento residencial y que conviven con sus familias.

Métodos: La muestra fue de 111 preadolescentes y adolescentes en acogimiento residencial y 111 que convivían con sus familias (muestra control), cuyas edades estaban entre los 11 y 16 años. Se utilizó el Autoinforme del comportamiento de jóvenes (Youth Self-Report for Ages, YSR) y el Cuestionario sobre el comportamiento de niños (Child Behavior Check-List, CBCL) que forman parte del ASEBA.

Resultados: Los participantes en acogimiento residencial presentaron más problemas sociales y cognitivos que aquellos que convivían con sus familias. De allí la importancia de promover el cuidado alternativo en medio familiar.

Conclusiones: El Autoinforme del comportamiento de jóvenes y el Cuestionario sobre el comportamiento de niños del ASEBA resultaron útiles para la evaluación del comportamiento de niños y adolescentes en acogimiento residencial.