En la intención de acercarse al sujeto posmoderno, desmontarlo o incluso «deshuesarlo», la noción de cotidianidad parece ser oportuna. El uso de este andamiaje para el quehacer psi- (de la psicología y psiquiatría elementalmente) podría favorecer que la noción de sujeto posmoderno que se maneja devenga en el modo que se ajuste la relación ante/con el propio sujeto. La responsabilidad dada a la filosofía desde este complejo asunto trasgrede los marcos del pensamiento propiamente filosófico, para incidir en otras áreas particulares del conocimiento, modelando así de cierta forma las praxis desde sujeto y hacia el sujeto. En el afán de conocer/comprender de las ciencias psi-, la cuestión del sujeto es considerada determinante en los modos de actuación del profesional.

Introducción: Las personas mayores dependientes requieren de muchos cuidados, lo que genera gran estrés en sus cuidadores principales.

Objetivo: Describir las características sociodemográficas y el nivel de sobrecarga en cuidadores principales de personas mayores con demencia que son atendidos en el Centro Alzheimer y Otros Trastornos Cognitivos.

Métodos: Se realizó un diseño no experimental, transversal, con alcance exploratorio y descriptivo en cuidadores principales de personas mayores con demencia atendidos en el Centro Alzheimer y Otros Trastornos Cognitivos, desde noviembre del 2019 a enero del 2020. Se aplicó un cuestionario sociodemográfico y la escala de Zarit-Zarit.

Resultados: Predominaron los cuidadores del sexo femenino, con edades comprendidas entre los 30 y 59 años, hijas y esposas, con vínculo laboral y un nivel medio de educación. En el 85,32 % de los cuidadores se encontró que existía sobrecarga en niveles intensos y leves.

Conclusiones: Los actuales resultados reflejan la presencia de altos niveles de sobrecarga en los cuidadores principales y la importancia de trazar estrategias de intervención que permitan aligerar la sobrecarga y mejorar su calidad de vida.

Introducción: La sexualidad ocurre a lo largo de la vida y exhibe diferentes manifestaciones, sin embargo, en la mujer mayor es mutilada.

Objetivo: Analizar la sexualidad en las adultas mayores que acuden a la consulta externa del CITED.

Método: Estudio cualitativo, de enfoque fenomenológico, acerca de la sexualidad y las vivencias asociadas a esta en 60 adultas mayores que acudieron a la consulta externa del Centro de Investigaciones sobre Longevidad, Envejecimiento y Salud en el segundo semestre del 2018.

Resultados: Las adultas mayores definen la sexualidad de forma heterogénea, le confieren gran importancia, a pesar de considerarla propia de edades más jóvenes y priorizando otras actividades más aceptadas culturalmente. Se perciben en un lugar inferior en relación a los hombres de esta edad y al resto de la familia. Se identificó el prejuicio que limita su satisfacción de la esfera sexo-erótica de la sexualidad como una forma de violencia de género en un grupo importante de ellas.

Conclusiones: Las adultas mayores, por las exigencias de la familia, desplazan la dimensión de pareja y las relaciones sexo-eróticas de su sexualidad, colocándolas en un escalón social inferior, lo que se traduce en una manifestación de violencia de género.

Introducción: La teoría de la inteligencia emocional enfatiza la participación de las emociones en la solución inteligente de las tareas que impone la vida y aboga por la incorporación de programas para el desarrollo de esta inteligencia en los sistemas educacionales y de salud.

Objetivo: Describir la aplicación de la experiencia de entrenamiento emocional, en adolescentes con intentos suicidas.

Métodos: Estudio longitudinal, descriptivo, desde enero del 2016 hasta mayo del 2017, con un grupo de 14 adolescentes entre 12 y 15 años, que habían sido remitidos al Centro de Salud mental de Playa, procedentes de los hospitales de la capital donde requirieron cuidados especiales por intento suicida, diagnosticados como trastornos del comportamiento y las emociones.

Resultados: Se observó la evolución positiva de los adolescentes objeto de atención, que muestran significativa disminución de los síntomas que demandó la atención especializada con importante reducción de la utilización de psicofármacos y el desarrollo de capacidades emocionales que funcionan como factores protectores.

Conclusiones: El taller empleado logra reducción de síntomas en pacientes con comportamiento suicida y es una herramienta más a utilizar con estos adolescentes.

Introducción: La adolescencia constituye un periodo vulnerable para la aparición de conductas de riesgo, entre las que se encuentra la iniciación en el consumo sistemático de drogas.

Objetivo: Desarrollar una batería de pruebas psicológicas para identificar en los adolescentes el riesgo de iniciación en el consumo sistemático de alcohol y otras drogas.

Método: Se realizó un estudio de desarrollo tecnológico dirigido a la elaboración y validación de una batería de pruebas psicológicas que fuera útil para identificar en los adolescentes el riesgo de iniciación en el consumo sistemático de drogas. Se seleccionaron diez expertos en temáticas afines y 110 adolescentes que participaron en un estudio piloto realizado en el año académico 2018-2019

Resultados: Se elaboró una batería de pruebas psicológicas integrada por tres instrumentos: una prueba proyectiva, una prueba narrativa y una desiderativa. Se desarrolló un proceso de validación de contenido, el cual incluyó la aceptación de los criterios de los expertos participantes. Se calcularon el alfa de Cronbach (0,7387), la covarianza media (0,0081), el índice de kappa (0,250) y la significación aproximada (0,002).

Introducción: La teoría de la inteligencia emocional enfatiza la participación de las emociones en la solución inteligente de las tareas que impone la vida y aboga por la incorporación de programas para el desarrollo de esta inteligencia en los sistemas educacionales y de salud.

Objetivo: Describir la aplicación de la experiencia de entrenamiento emocional, en adolescentes con intentos suicidas.

Métodos: Estudio longitudinal, descriptivo, desde enero del 2016 hasta mayo del 2017, con un grupo de 14 adolescentes entre 12 y 15 años, que habían sido remitidos al Centro de Salud mental de Playa, procedentes de los hospitales de la capital donde requirieron cuidados especiales por intento suicida, diagnosticados como trastornos del comportamiento y las emociones.

Resultados: Se observó la evolución positiva de los adolescentes objeto de atención, que muestran significativa disminución de los síntomas que demandó la atención especializada con importante reducción de la utilización de psicofármacos y el desarrollo de capacidades emocionales que funcionan como factores protectores.

Conclusiones: El taller empleado logra reducción de síntomas en pacientes con comportamiento suicida y es una herramienta más a utilizar con estos adolescentes.