Occupational Therapy for the Stimulation of Self-validism in Infants with Autism Spectrum Disorder
Keywords:
self-validism, occupational therapy, autism spectrum disorderAbstract
Introduction: Occupational therapy can influence learning to stimulate self-validism in infants with autism spectrum disorder, and promote their autonomy in carrying out daily life activities.
Objective: Assess the effects of occupational therapy to promote the development of self-validism in infants with autism spectrum disorder treated at the Children’s Neurology Clinic of the International Center for Neurological Restoration.
Methods: A retrospective descriptive study was carried out in a sample of 14 pediatric patients with autism spectrum disorder. The treatment included 6 weekly sessions of occupational therapy during 84 days. The review of medical histories and occupational therapy records was taken into account, and it was contrasted with the results of the external diagnosis, and the initial and final evaluation with the scale to measure self-validism. Percentage calculation and the non-parametric Wilcoxon test were used for data analysis.
Results: Significant changes in autonomy skills were found during the performance of daily life activities. Besides, an improvement of 12.6 % for the personal hygiene area, 25 % for the clothing area, and 34.6 % for the eating area was evident.
Conclusions: The occupational therapy intervention had a favorable impact on the acquisition of daily life skills in infants with autism spectrum disorder. It is concluded that, together with the support of the family environment, it plays an important role in cognitive and social development for the stimulation of self-validism and autonomy.
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