The Teaching of Psychiatry through Painting
Keywords:
mental illnesses, Psychiatry, psychiatric semiologyAbstract
Introduction: The efficient performance of the general practitioner when facing a patient with a mental illness is a social demand.
Objective: Identify pictorial works that express signs of mental illnesses that support teaching - learning in Psychiatry as a subject.
Methods: A study with a qualitative approach was carried out at Luis Ramirez Lopez psychiatric hospital in Guantánamo, from September to December, 2019. Theoretical and empirical methods were used. A search of pictorial works that represented patients with mental illnesses was carried out. In addition, 30 students selected by convenience participated, who were applied a survey on the teaching - learning of some illnesses included in the syllabus of Psychiatry.
Results: 68.0 % of the students referred that they reached a partially adequate preparation to diagnose the diseases contemplated in the program of the subject Psychiatry and 64.0 % that they interacted in this way with patients with mental disorders through on-the-job education, while 96.0 % demanded a pathway for this purpose. 26 pictorial works were identified and 5 were presented, in which different fascie and the patient's attitudes with mental illness are revealed, as well as aspects of the ethical treatment of these patients.
Conclusions: The reflection from a medical perspective on pictorial works that illustrate patient with mental illnesses is a way to contribute to teaching - learning in Psychiatry.
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