Metodología formativa en Enfermería enfocada al autocuidado de pacientes con discapacidad intelectual

Resumen

I

Introducción: la atención a pacientes con discapacidad intelectual requiere un enfoque integral que promueva el autocuidado. Este artículo presenta una metodología formativa en Enfermería, diseñada para capacitar a los profesionales en la implementación de estrategias efectivas que mejoren la calidad de vida de estos pacientes y su entorno.

Objetivo: diseñar una metodología formativa en Enfermería enfocada al autocuidado para la atención a pacientes con discapacidad intelectual.

Métodos: se aplicaron métodos y técnicas como el análisis documental, el análisis y síntesis, la modelación sistémica estructural funcional, la observación, la entrevista, los talleres de opinión crítica y construcción colectiva y el pre-experimento. Además, se tuvieron en cuenta los métodos estadístico-matemáticos para el análisis de los datos recopilados a partir de la aplicación de técnicas de carácter empírico.

Resultados: los argumentos obtenidos evidencian el abordaje teórico que se realiza, la pertinencia de la metodología, al tomar en consideración la identificación de las potencialidades y necesidades del estudiante como una de las responsabilidades del profesional y la proyección real de esta formación.

Conclusiones: la investigación subraya la importancia de una metodología formativa en Enfermería centrada en el autocuidado de pacientes con discapacidad intelectual. La misma no solo mejora las competencias profesionales, sino que también empodera a los pacientes y sus familiares en la gestión bienestar. Al integrar prácticas inclusivas y adaptadas, se promueve una atención más efectiva y humanizada. Fomentar el autocuidado es clave para optimizar la calidad de vida, de manera que reduce la dependencia y promueve la autonomía de este grupo vulnerable.