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Revista del Hospital Psiquiátrico de

Teacher Mental Health: an Overlooked Challenge in Times of

Change

Edwin Gustavo Estrada-Araoz1

Elizabeth Orfelia Cruz-Laricano1

Salud mental docente: Un desafío desapercibido en tiempos de cambio

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Estimada editora:

Leímos con mucho interés la carta al editor de Hernández et al. titulada "Impacto del COVID-19 en la

práctica pedagógica y el logro de aprendizajes de los estudiantes. En la actualidad se considera que los

docentes son protagonistas en la formación de las futuras generaciones; sin embargo, el ejercicio de su

profesión comprende una carga de estrés derivada de factores como la sobrecarga laboral, la multiplicidad

de roles que desempeñan, las exigencias administrativas, la atención a estudiantes con particularidades

inherentes y, en muchos casos, la falta de recursos e infraestructura adecuada. (2) Estas condiciones

provocan una presión constante que puede desencadenar problemas de salud mental como el estrés

crónico, la ansiedad, la depresión e incluso el síndrome de burnout.

Las repercusiones de dichos trastornos han sido ampliamente documentadas en la literatura científica; no

obstante, la salud mental general y, específicamente, de los docentes sigue siendo un tema

insuficientemente priorizado en las políticas públicas. (3) Esto resulta preocupante si se considera que el

precarias. En Perú, tanto en instituciones públicas como privadas, los docentes deben enfrentar altas cargas

de trabajo, salarios bajos, grupos numerosos de estudiantes y una falta de reconocimiento social por su

labor. (6) Además, al igual que en muchos países de Latinoamérica, estas dificultades se exacerban en áreas

rurales o de difícil acceso, donde las barreras sociales, económicas y culturales añaden un nivel de

complejidad adicional. En tales escenarios, los docentes no solo cumplen funciones pedagógicas, sino

también roles de apoyo social, convirtiéndose en agentes dinámicos en los centros poblados o

comunidades que a menudo carecen de otros recursos educativos y sociales. (7)

El impacto de la pandemia por COVID-19 ha evidenciado, de manera contundente, la vulnerabilidad

emocional de los docentes. Un estudio realizado en el contexto peruano, basado en una encuesta nacional,

reveló que el 19,8 % de los docentes presentaron síntomas de depresión, el 28,8 % manifestaron ansiedad